返回首页
当前位置: 主页 > 慈善研究 >

“孝”,在校园中闪光

时间:2009-06-17 16:54来源: 作者:
     “在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”

    “必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”

――摘自中国共产党十六大报告。

 

    民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是激励人民为国家、民族振兴而英勇奋斗的强大思想动力。弘扬和培育民族精神教育既要牢牢把握爱国主义教育这个核心,也要突出中华传统美德和革命传统教育两个重点。中华传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的,体现着中华民族处理人与自然、人与社会、人与人关系的基本准则,是民族精神的重要组成部分和宝贵遗产,教育学生继承和发扬“尊老爱幼、孝敬父母、与人为善”等传统美德对于提高广大青少年学生的思想道德水平,弘扬和培育民族精神具有重要的作用。

    基于以上认识,我校开设了《孝泉与孝文化》校本课程,把孝文化教育作为我校开展弘扬和培育民族精神教育的着力点和突破口,以中华民族源远流长的“孝”的传统美德和古镇孝泉淳厚悠久的“孝文化”为主要内容,对学生进行孝心教育,使学生养成尊老爱幼、孝敬父母尊长等行为习惯,把对父母的爱扩展到对人民、对家乡、对祖国的爱,培养学生逐渐具有博大而无私的胸怀,成为社会主义精神文明的传播者、实践者。

    教育即活动,活动即教育。通过活动对学生进行孝文化教育,是校本课程《孝泉与孝文化》教学中经常采用的方法之一。设计并大力开展多种形式的主题教育活动和社会实践活动,让学生在活动中认识“孝”,在活动中实践“孝”,寓教于乐,实现教育目标,是十分有意义的,也是十分必要的。  

    笔者承担了《孝泉与孝文化》的教学工作和研究任务。在教学中,我根据校本课程的特性和少年儿童的身心特点、生活实际,精心设计并开展主题教育活动和社会实践活动,作了有益的尝试和探索。现就校本课程《孝泉与孝文化》的活动设计,谈谈自己的思考和做法。                                 

    一、孝文化教育活动设计应遵循的原则

    对学生进行孝文化教育,开展主题教育活动和社会实践活动应遵循以下原则:

    1、以学生为主体,重在实践的原则。教师一定要尊重学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,引导学生自主学习、自我教育、主动发展。应坚持教育与生活实际、社会实践相结合,通过丰富多彩的社会实践活动,使学生在活动中体验、感悟、认同民族精神;注重知行统一,鼓励和引导学生在社会生活实际中身体力行,弘扬民族精神,传承“孝”的传统美德。

    2、突出重点、体现特色的原则。活动中要以孝文化教育为核心,以孝的培养和实践为重点,从学生的学习生活实际出发,从学生最关心的问题入手,善于挖掘和利用当地体现孝文化的各种资源,用事实说话,用典型说话,用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动,以情动人,以事感人,以理服人。

    3、学校、家庭、社会相结合的原则。对学生进行孝文化教育是一项系统工程,教师应充分整合和利用学校、家庭、社会的各种教育资源,协调各方面力量形成合力。要特别重视发挥家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境。

    4、与时俱进,开拓创新的原则。继承传统美德,开展孝文化教育,我们的活动既要继承和发扬长期行之有效的好经验好做法,又要紧跟时代前进的步伐,不断更新观念,在内容、方法、手段和机制等方面积极探索创新,采用新技术,开辟新渠道,占领新阵地。通过活动让孝文化与时俱进,历久弥新,既摒弃糟粕,又扬其精华。

本新闻共5页,当前在第1页  1  2  3  4  5  

顶一下
(2)
100%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
最新评论 查看所有评论
发表评论 查看所有评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
表情:
用户名: 密码: 验证码:
发布者资料
管理员 查看详细资料 发送留言 加为好友 用户等级:高级会员 注册时间:2009-06-10 16:06 最后登录:2019-03-25 11:03
推荐内容