俗话说“严师出高徒。”而对于河东区汤河中学老师王庆爱来说，“严师”还是“慈师”都是方法，“一把钥匙开一把锁，若你赢得学生的心，那他自然会因爱你而爱上你的课。”
王庆爱，从教15年，先后送走15届近4000名毕业生，获得的省、市、区各级奖项一箩筐。而最让人好奇的是，多年来，她从未打骂过一名学生，甚至连批评都很少，而她教出的学生成绩却出奇的好。
文图/记者付茜 通讯员金贵 张梅
教学能手
时髦诙谐语让学生很“开胃”
“上王老师的课，感觉就是不一样。”不光学生这样说，连汤河中学副校长王景才也这样告诉记者，“虽然没听过几节，但实在精彩，王老师用柔情及个人魅力，深深吸引了孩子们，而且王老师带的班总是能拿第一。”
开学第一天，王庆爱站在讲台微笑着对初三学生说：“无论大家之前基础咋样，但现在所有人都是站在同一起跑线上……”“话说，一个人牵着一只狗，进入了一个山洞，进洞没多久狗就死了，而人却没事。此后，山洞里有妖怪的传说就开始被四处散布。后来一个专家经过仔细研究才知道，因为山洞里有太多二氧化碳，由于二氧化碳密度大，比空气沉，又不能供生物呼吸，所以比人矮的狗死了，而人却没事。”这个故事就是王庆爱在讲二氧化碳性质那节课时所引用的例子，故事讲完，同学们也将二氧化碳的性质记住了。
王庆爱讲课，首先是培养学生兴趣，运用诙谐幽默的语言将知识与生活紧密联系，创设问题情境，用具体的例子导入新课。氧气的制取过程用“茶庄定点收利息(查、装、定、点、收、移、熄)”八个字来概括；金属的化学性质用学生可以帮父母鉴别黄金真假来引出；化学燃料这节课与时政上的哥本哈根会议相衔接……
课上，学生听不过瘾，课后，大家会第一时间“盯上”王庆爱。“王老师，您先别走，您能先给我们讲讲这几个地方么？”“王老师，我还有竞赛题目需要向您请教。”实验室外、走廊里、校园里，你总会看见一个纤细的身影被一群拿着化学课本的学生团团围住，而她或坐，或站，笑容满面，循循善诱地给学生讲解。放学后，王庆爱说不定还会拉你回她家吃饭呢。
知心朋友
真爱胸怀让学生亲师信课
无论是王庆爱刚毕业时去的梅埠中学，还是2009年来到汤河中学，那时的两所农村中学，教学环境比较差，特别是住的房子，常年阴暗潮湿，屋内的墙壁和地面几乎没干过，每逢下大雨，锅碗瓢盆齐上阵，整个屋子几乎没有落脚的地方。就是在这样的环境下，王庆爱埋头苦干，每天奔波于教室——— 办公室——— 宿舍“三点一线”之间。几个星期不回家，每月拿三四百元工资，日子过得很艰苦。别人都不理解，而她有时也曾纠结于这样是否值得，后来她才明白是对教学工作的热忱和对教师职业的追求让她坚持了下来。
因为热爱教学，所以热爱孩子。王庆爱微笑着对记者说：“只要用鼓励的眼光看待学生，激励的语气激发学生，真爱的胸怀宽容学生，那么你就像那灯光，能照进孩子们的心里。课上，和学生一起畅游知识海洋，课下与大家促膝长谈，漫步校园；精神上，将学生看做自己的孩子，平常用积极的思想引导学生，用无私奉献感染学生，那么孩子自然将你看成挚友，亲其师必信其课。”
给每一个孩子一个表现的机会，即便他不是那么优秀。王庆爱称，记得2010届有个男孩起初对化学很感兴趣，总是第一个发言，但一个月后，男孩突然对化学失去了兴趣，后来王庆爱就找他谈，鼓励他，让他重拾乐趣。“曾教过一个不仅厌学还自暴自弃的学生，了解完孩子情况后，我就将他带回家吃饭，在我的耐心劝导下，孩子最终学了进去，如今已经考上了警校。”王庆爱微笑着说，“考上大学后，这名学生还邀请她去吃饭，现在逢年过节，都会发来短信祝福。”
学会反思
不停探索让大家走得更远
“30岁之前，没有过多想法，过了30岁之后，我开始不断思考，课程还有那些不足？和学生之间还有哪些地方缺乏沟通？”王庆爱表示，《给老师的建议》、《教育的秘诀是真爱》、《教师最需要什么》等文章让她受益匪浅。
随着新课改及素质教育的浪潮滚滚而来，固有的教学理念已经无法适应当前的教育形式。王庆爱想，只有突破才可前进，创新方能发展。打造高效课堂，提高教学效率，是新课改精神的有力体现，是当前素质教育的迫切需求，也是她追求的目标。
于是，王庆爱对自己的教学提出了更高的要求，既要让学生学得轻松愉快，提高兴趣，也要让学生掌握方法，提升能力。在课堂教学中，王庆爱注重小组合作学习，根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，创设学生之间互学互补的学习氛围，实现个性差异互补，通过生教生、生帮生扩大交流面积。
把课堂完全放手给学生，让学生真正成为课堂的主宰者，变苦学为乐学，变被动为主动，王庆爱是一个引导者，助学者，点拨者。王庆爱还注重集体的智慧，积极与同组老师一起钻研，很好把握中考动向，构建和谐高效课堂。
“山东省优秀教师、沂蒙名师、临沂市教学能手、河东区优秀教师”……王庆爱获得的奖项很多，问她教学有啥秘诀？她微微一笑：“教学无小事，点滴皆教。”
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