他是临沂市课改的风云人物
30年，如白驹过隙，韶华远去，但初心依旧，孟黎一刻都未停止过在课堂教学方面的探索。如何才能让学生学得轻松、迅速？如何才能让学生真正做学习的主人？他搅尽脑汁，不断推陈出新教学流程，挖掘学生自主学习的潜能。
回首30年，正是因为抓住了一次次的成长契机，他一步步成为临沂市课改的风云人物。
1990年，刚参加工作的他就在兰陵县矿坑初级中学大胆实践“语文单元教学法”；
1997年，在兰陵县第一中学总结并实践“自读→解读→品读→悟读”四步阅读教学法的课堂改革；
2004年，在临沂市第三中学进行高中语文“六环节”高效教学流程课堂教学改革；
2012年，在临沂第十一中学实践“235导学一体”智慧课堂教学改革；
2017至2019年，在临沂新桥中学和临沂义堂中学，构建适合乡村学生“会学习”的“同伴互助→疑难突破→训练展示→反思提升”小组合作学习四步教学流程；
2020年，在临沂四中，打造改变课堂结构，改变教法学法的“336导学一体”的课堂教学模式，继续加大课堂教学改革的突破力度。
时间是最好的试金石。30年的坚守与坚忍，以这样一根时间轴呈现。
犹记得，2004年的全国高中语文课堂教学大赛上，孟黎将“自读→解读→品读→悟读”四步阅读教学完美融合的教学智慧，赢得了与会专家的一致好评，那一年，他成功斩获一等奖第一名，成为山东省15名高中语文教坛之星之一，这一次获奖激励他一生痴心课改。
